校长：李东阳

    形势分析：二00九年，我们将面临以下不利因素：（1）学龄人口继续下降，使生源特别是优质生源进一步萎缩；（2）国家积极发展职业教育的大环境使有限的教育资源可能产生转移；（3）金融危机引发的经济发展放缓，必然使教育经费趋紧，再加上因生源萎缩而带来的常规收入减少，使得办学经费严重短缺已成定势；（4）私立学校的“袭扰力”也成了不能忽略的因素，使本来就呈萎缩的生源更加紧张；（5）学校内局部不能拼搏、求进、争先的守旧思想、“过的去”的思想、懒惰思想和凭经验、凭感性、靠情绪工作的现象，以及个别不负责的自由散漫、离心消极、副业冲击主业的行为，在一定程度上影响着团队的凝聚力和战斗力，削弱着我们面对外部各种不利因素挑战的应对能力。在清醒的认识到各种不利因素的同时，我们更应该认识到学校继续发展面临的各种有利因素：（1）近几年学校的快速发展已经积累起了较为坚实的基础。硬的方面是有了较为先进的办学条件，特别是有了一支用四中文化浸染、用四中精神武装的素质优良的教师队伍；软的方面集中反映在学校的整体形象有了较大的社会影响力，因有这样的影响，在新一轮发展中，领导和人民群众自然的关注、关照着四中，在什么样的发展大盘中都不能没有四中的位置。（2）因生源减少和扩充优质教育资源、实现教育均衡发展而引发的高中教育资源整合，使政府和社会的眼球自然要聚焦在高中阶段的教育上，而聚焦的结果，很可能是用政策的倾斜或资金的投入促进变化，在这种变化中，有一定影响力的四中是肯定要受到期待而有所作为的。（3）在各类教育发展对政府资源的争夺中，也可能会生发出对四中有利的因素（这也是由四中目前的特点决定的），现在已显现出有利于四中的可能。（4）高中教育资源整合的过程也是办学竞争的过程，结果是优胜劣汰。做为具有一定竞争力的四中只要不被自己打败，就会有两种收获，一是在竞争的奋斗中，通过磨炼提高自己；二是在竞争的结果中，获得资源，充实自己。（5）体校的建设性融入必然会丰富扩张学校办学的常规资源和特色资源。从上可以看出，2009年，对四中来说，困难会前所未有，可能会给我们的发展带来危机，同时机会也是空前，一定会给我们的发展带来契机，只要我们能坚定发展的信心，鼓起战胜困难的勇气，尽显把握机遇的智慧，坚持踏踏实实做最好的自己，就一定会克服困难，抓住机遇，化危为机，把我们自己和我们的学校推向新的境地。
指导思想：以科学发展观为指导，坚持“以人为本，人校和谐；全面优化，创建特色”的发展思想，实施“审时度势，寻机突破；扬长避短，因势提升”的发展策略，着眼于“塑造更好的人，培育更好的校风，建设更美的环境，创造更优的成绩”，立足于“创新、精细、高效、实做”，把校园人在生活和工作、做人和做事过程中的幸福指数、态度和能力水平、成功机会推向新的层次和品位，把学校的总体水平持续推向强势地位，为创建现代化教育强市、为济源的经济发展和社会进步做出新的贡献。
总体目标：让校园人以新的提升、新的成就、新的贡献以及特有的凝聚和忠诚使学校更加引以骄傲；让学校以更美的环境、更和的氛围、更优的业绩以及特有的生机与活力使校园人更加引以自豪；让四中旗帜下的我们——全体四中人以更真诚的服务和更踏实的奋斗、进步，使我们凝聚所成的集体——四中“环境美、治学谨、校风朴、质量优”的内涵更加丰富，使人民群众对我们——四中更加信任和向往。
主要工作：
一、进一步改善办学条件
1、做好与东西校园整合相关的环境整治工作。主要有：（1）封闭东西校园间通道；（2）改造通道西侧围墙；（3）对通道两侧进行绿化、美化；（4）整修新大门两侧停车场。2、在校园西南角修建一间封闭式垃圾房。3、改造教师伙房小院和学生餐厅北面六间砖瓦房。4、开通学校文体中心与运动场间的通道，实现文体中心与整个校园的融合。5、协助体育局进行体校基础设施建设。6、利用文物局开发大明寺和镇区环境建设的契机，做好学校周边环境的净化、美化工作。7、根据需要与可能，做好教学设施的补充与升级工作。
二、进一步改进管理工作
重点突出四个着力点，即常规突出严谨、民主突出创新、文化突出统领、评价突出团队。1、常规突出严谨。（1）在常规认识上要有严谨的态度：①切实认识到，常规是经验的总结，是群体智慧的结晶，是工作规律的相对体现，是人们认识水平和工作能力的标志，是有效解决工作问题的钥匙，是优良工作秩序的保证。②常规的主要体现是制度、规则、方法、程序（模式）等。③常规是为实现根本利益和工作目的去规范人、影响人，而不是简单的束缚人和生硬的整治人。④在一定意义上讲，运用常规是科学的工作方法，必须树立常规意识，自觉的适时适度的建立或完善常规，实实在在的落实常规。（2）在常规完善上要有严谨的方法。从组织到个人均要不断在新的层面上完善常规，使自己工作领域的常规更合乎规律，应做到：①要研究性工作，在体验工作意义的同时，不断加深对自己工作规律的认识。②要及时总结工作，不断把经验上升为理性。③要适时建立或改进常规，把新的理性认识体现在常规工作中。新年初，各处室、年级及以下各组织要立足于实践，着眼于新的形势要求，在集思广益的基础上把各类工作梳理一遍，建立或完善工作常规，并尽可能地使各类人员（重点是教学人员）建立自己的工作模型。使各类工作行有所依、评有所据，提高工作的理性、计划性、规范性、高效性。（3）在常规落实上要有严谨的行动。无常规是低水平的工作，缺乏严谨的常规和不能严谨的落实常规易导致形式主义，同样是低水平的工作。建立在严谨基础上的常规必须有严谨的行动去落实才能使工作趋于高水平。全体员工要在张扬个性特长的同时认真按常规开展工作，所有管理者要在常规认同的基础上，勇于克服各种干扰，大胆工作，精心组织，强力落实常规，实现工作的高效。
2、民主突出创新。（1）要引导团队成员不断提升对学校民主的认同。①要懂得团队的事情不论从事业、责任的角度，还是从个人发展、利益实现的角度看，实质上是人人的或个人的事情，所以民主在一定程度上反映了学校工作的本质属性。②学校各类工作和学习的过程是人人为我和我为人人的统一，也是贡献与获得的统一，是实现个人价值与树立个人尊严的统一，所以民主是实现个人责任、权利、义务的表现形式。③只有民主，才能认同，只有认同，才能凝聚，只有凝聚，才能有力，只有具有力量，才能战胜困难获得利益。所以民主不仅是理想，更是方法、是目的。④让每一个人能觉悟到工作学习不仅是为了别人，更是为了自己，以主人的态度和行为对待工作学习即是最好的工作方法，也是我们工作的根本目的。⑤因纪律与自由的关系一样，集中与民主也是一对连体兄弟，互为依存，缺一不可，民主只有在集中指导下才能真正实现。（2）要用创新的态度和方法完善现有的民主形式或建立新的民主形式。应该看到，学校目前的民主形式，还不能够很好的实现全体校园人的责任、权利和义务。在新的年度，学校要在经常性的思想沟通上，制度、规则、常规的形成上，重大事项的决策上进一步完善或建立更好的民主形式，力求充分实现每个教职工在学校各项事物中的发言权，办公室和工会要加强对这个问题的研究，主动作为，保证有所作为。各年级、班级更要认真研究现在学生管理教育中的新问题，着眼于用民主的方法解决问题，在已有学生自主管理的基础上，探索更好的学生民主管理形式。政教处要率同年级、班级加强研究、大胆创新，保证有新的作为，保证有大的作为。
3、文化突出统领。经过数年的经营，我校的文化潜势正在向强势转化，已初步成为学校的办学特色。在新的年度，我们要更加突出文化强校的地位，重点做好核心文化引领、各类文化整合、文化内化等工作。（1）核心文化引领。核心文化即是以群体的主流价值取向为根本，以团队主体精神为主要表征的学校精神文化。所谓引领就是坚持用学校工作的价值理念和学校精神来指导做人和做事，具体就是教育人、影响人、评价人和计划事、组织事、总结事、改造事。（2）各类文化整合。不同的价值观及其相应的行为可以形成不同质的文化，不同类的工作可以形成不同表现形式的文化，文化整合就是要在学校核心文化统领下，让学校主流文化在所有人群和各类工作中具有主导地位，让其局域文化成为学校文化的子文化，从而构成学校的文化系统。具体做好两点：一是用核心文化审视人和事中的各类现象，发现冲突点或落差点。二是有针对性的进行引导、改造或提升，使之纳入与主流文化相融合的轨道，成为学校整体文化的一部分。特别要做好在一些局部人群中的不健康、亚健康或低品位文化的改造或提升工作，促进学校整体文化的健康状态。（3）系统文化内化。文化内化是文化建设的落脚点，只有起点，没有终点，只有更好，没有最好。要抓好三个着力点：即价值取向认同，制度、规则规范和舆论氛围感染。要组织好教师与学生两个系列的内化工作。教师系列的内化主要通过思想教育、榜样示范、制度规范、是非评议、舆论导向、扬正抑邪等方式进行。学生系列的内化主要通过深化班级文化经营进行，前半年要做好第二轮第二阶段的文化内化工作，并在学年末通过总结，生成新经验、新方法。后半年要在第二轮经验的基础上启动第三轮班级文化经营。
4、评价突出团队。（1）要进一步认识到团队捆绑评价对于促进长短互补、优化组合、培养团队成员责任荣辱意识和归属感、增进团队凝聚力和战斗力的作用。（2）要从培养骨干的责任和能力，强化成员的荣辱感和归属感入手加强各类基层组织建设，提高组织能力，发挥组织功能。（3）要在继续完善年级组、教学组、备课组团队捆绑评价的同时，研究实施对处室、教研组的团队捆绑评价和对学生的以同寝室成员为主体的团队捆绑评价，分别由办公室、教导处和政教处落实。
三、进一步抓好教学工作
重点内容是：抓住一个契机，突出一个核心，实施三个优化，落实三个强化，追求两个提高。
1、抓住新课程改革这个契机。要认真研究课改提出的新问题和提供的新机遇，始终保持教学改革的理性，紧紧把握教学改革的主动性；要科学利用综合素质评价和学分管理办法，提升学生科技活动、规范综合实践活动、优化学习过程；要重点抓住教法改革和学习过程优化两个主题做文章，高效实做，促进课改理念落实和教学质量的提高。
2、突出课堂教学改革这个核心。继续实施体现四点基本要求（目标明确与强化；学研考；高着眼、低起点、多联系、缓坡度、快反馈、速矫正；堂堂清）、借鉴“先学后教”经验、立足自己教学实践的课型建模改革，尽快实现人人科科具有自然的、能够熟练运用的预期教学模式。
3、实施三个优化。（1）优化办公环境和办公秩序。在已有初步改观的基础上，进一步分析存在问题的危害及原因，把教育、规范、激励和解决实际问题结合起来，为大家创造更好的环境和秩序。（2）优化教师队伍。坚持素质优化为主、人员优化为辅和思想引领与教师思想实际结合、业务提升与教师教学实际结合的策略。①进一步深化自主组合、优胜劣汰的双向聘任改革，视需要与可能通过适当流动，促进人员组成的优化。②加强教师发展目标和师德师风教育，特别是进行忠诚团队、忠诚岗位、以诚待人、以爱待生的基本职业伦理教育，使每个教师都能严守职业道德底线。③加强党的建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的政治道德引领作用。④引导教师为享受工作积淀素养、为获得尊严积聚实力、为增加生命厚度增长智慧，以做一个好教师为自觉追求，逐步实现自主专业成长。⑤创新青蓝工程，有效开展师徒结对帮带活动。⑥以“一书、一题、一文”活动为载体，进一步促进“学习、实践、研究一体化”进程，积极推进研究性工作状态的形成。⑦利用评学科带头人、骨干教师、特色教师和“骨干在行动”等形式，开发业务骨干资源，充分发挥骨干教师在教师专业成长中的示范引领作用。⑧结合听评课开展以自诊、会诊为基础的自主定向达标活动。⑨发挥课题研究的示范、引领、研修功能，进一步提高转化课题和承接课题的研究水平。（3）优化教学过程。要理解常规教学“三字诀”，落实常规教学“三字诀”。要在广泛征求意见的基础上，本着高质量、求实效、少形式的原则，重新审视修订教学常规，使教学人员进一步认同常规教学应该做什么、怎么做、做成什么，使管理人员进一步明确查什么、怎么查、查成什么。共同努力，把常规教学的优质、高效逐步向极致推进。
4、落实三个强化。（1）强化工作目标责任。从组织到个人均要做到：目标明确具体，工作过程与目标一致，工作优劣用是否达标说话。（2）强化包教包学。一是强化包教目标责任，二是强化包教过程管理，三是强化包教结果考评。（3）强化考评激励。要进一步明确教学成绩激励制度，要让取得优异成绩为团队争光的组织和个人享得足够的荣光和尽可能有的实惠，要使成绩较差特别是因过程不努力致差或屡差者受到一定的批评和损失。
5、追求两个提高。（1）提高教学品位。要不懈追求轻负担、高质量和高效率、高质量；要力求达到知能并收、教书育人；要力争实现教学成绩是学生素质养成的自然结果，即升学与素质的和谐统一；要尽力达成教学互动、教学相长、师生快乐幸福共同发展。<2>提高教学质量。要在横向比较上实现教学成绩的分阶段持续提高。
四、进一步优化德育工作
1、要结合教育实践不断强化德育价值的再认识。要使教师深刻领悟德育对于学校教育者来说是战略又是战术、是事业又是功利的含义；要使教师真正明白学生做不好人就学不好书、教师传不好德就教不好书、学校育不好德就没有成绩的道理。要使教师切实知道送一缺德之人到社会，不仅会害人，也会害到教育者自己，绝对不是什么笑谈；要让每一个教师不断增强做好德育工作的自觉性。
2、要突出重点、把握特点、克服难点，狠抓德育内容落实。坚持把爱国主义与集体主义作为重点狠抓，把理想、价值和自信教育做为核心精抓，把行为养成与三理教育、法制教育做为基础长抓，把责任和荣辱教育做为主线贯穿抓。
3、要贴近实际，以渗透为主，增强德育实效性。要坚持管理渗透、环境渗透、课堂渗透、活动渗透。其中管理渗透主要是日常和阶段性常规管理教育活动，要在总结多年工作的基础上进一步加强常规建设，力求使管理渗透常规化。活动渗透主要以节日纪念性活动、热点性活动和特色活动为主要形式，政教处要据此设计好主题，做好活动的系列规划，并注意总结，形成活动常规，避免随意性。
4、要加强校内德育队伍和校外德育组织建设，进一步形成德育合力。<1>全员队伍建设。主要是增强全员意识，明确全员责任，提高全员能力，促进全员育人。<2>骨干队伍建设。主要是加强班主任、政教人员、政治课教师、学生干部的培训，充分发挥其育人作用。<3>团的组织和团员队伍建设。主要是增强团支部的组织能力，有效发挥团员的骨干模范作用。<4>有效利用家长委员会、家长会和校讯通等载体，加强对家庭育人的引导和家校携手育人的协调。<5>择机改组社区教育委员会，更好地协调社区各方教育力量，克服影响学生健康成长的不良因素，优化学校周边的社区环境，为学生提供能够健康成长的社区条件。
5、要改进学生成长的激励机制，力求调动每一个学生追求进步的积极性。（1）要正确把握激励的一些原则:立足于调动人人；着眼于努力和进步；多用正面激励，多让学生感受阳光；让更多的人有获得奖励的机会；促使更多的人体验在校生活的意义。（2）要改进激励形式。比如：①要突出团队奖惩。②要让努力和进步的学生都能获奖。③增加表彰的次数。可在月、半期、期末进行不同层次的表彰，对某时、某事突出的人进行临时性表彰等。④要树典型立榜样。要系列宣传榜样的事迹，并用不同的形式开展学、赶榜样活动。（3）要发挥共青团的作用，用共青团的行动激励自身和别人积极进取。
五、进一步提升体艺工作
1、要提升体艺工作的目标定位。在保持培养学生体艺基本素养、丰富学生校园文化生活等基本目标的基础上，创建学校体艺工作特色，使体艺工作成为学校的一面旗帜。要围绕此目标，制定规划，稳步前进。用三年时间使体艺工作从基础设施、基本队伍、基本模式到体艺精神和各项成绩均达到一流水平，成为学校的一个标志性品牌。
2、要超常规思维，大动作起步。09年有两个设想：一是和体校融入同步，引入艺术人才，举办四中艺校或四中艺术培训班；二是体艺竞技成绩特别是体育竞技成绩要有大的突破：田径成绩要力争超越一中，达到第一；综合项目成绩要再逼近一中；篮球项目要加速积聚实力，竞技成绩年度内力争有所突破，三年内保证实现超越。
3、要提升体艺工作的起点和过程质量。创特色、铸品牌，不仅需要大气魄大动作，更需要拼搏精神、科学态度和持之以恒的高标行动。（1）要打造体艺精神。应懂得，体艺工作的贡献不止于金牌，更重要的是为人们提供一种精神力量，展现出鼓舞人心的精神风貌。因此，体艺教师开展工作要从“打造什么样的精神，怎样打造这种精神”起步，并把打造精神的行动贯穿工作始终。（2）要做好基础工作。体艺组要对新的目标任务进行缜密的思考，拟定出切实可行的实施方案。在总体方案的基础上，每个成员均要有个人的阶段性行动计划。要做好体艺工作制度及常规建设工作和人才引进及基本硬件建设工作。（3）要进一步优化体艺常规工作。体艺特色创建不仅是靠竞技成绩，还要靠规范加特色、严谨加活力的常规体艺工作。要总结生成不同课型的能促进知、技、习、品和谐生成的体艺课堂教学模式，依托模式教学提高课堂教学水平；要规划组织好日常群众体、艺活动，丰富校园文化生活，提高体艺素养；要设计组织好每学期的阶段性体艺集体活动，活跃校园生活，展现体艺素质和集体主义精神。
六、进一步做好其他常规工作
1、安全工作。（1）强化安全意识，教育全体人员把“安全第一，做事先讲安全”做为一种习惯来养成。（2）把安全情况分析做为各类会议的常规议题之一，每会必议。（3）完善安全工作常规，促成抓安全常规、按常规抓安全的安全工作状态，使安全工作常态化。（4）强化安全责任制。进一步完善相关责任制度，突出各类、各层的第一责任人制，使人人有责、事事有责，原则上是在办公室协调下，谁工作范围内的安全谁承担责任，交叉模糊区域内的安全责任以责任书为依据，签给谁谁承担。进一步完善安全责任书内容，坚持一学期一签。（5）强化责任追究。事故责任人，要承担相应的行政或刑事责任，因主观过失导致事故者还要承担相应的经济责任。（6）强化安全教育、安全能力培养、安全排查、安全整改工作，确保防患于未然。各相关组织和个人要以学期为单位，具体安排落实好相应的阶段性安全工作。（7）突出安全重点，对火灾和餐饮安全要坚持综合治理，严防死守，确保事故的可能性为零。
2、服务工作。（1）强化服务意识。各类工作人员均要深刻理解我们的岗位是工作对象给的，没有他们就不会有我们的含义。要由此出发自觉树立服务意识，以让自己工作的对象满意为宗旨。要坚持做到：学校领导要全心全意为师生和家长服务，处室人员要全心全意为一线教师和学生服务，教师要全心全意为学生和家长服务。（2）改善后勤服务工作。后勤工作的保障、服务性质更突出，后勤部门及其工作人员要以“让师生满意”为宗旨，以“无微不至、主动服务、原则有情、创造便捷”为基本工作方式，以“开源节流、物尽其用、餐饮安全优质、创造优美环境和舒适的生活办公条件”为主要工作内容，不断学习、研究、改进、提升自己的工作，不断取得新的工作成就。（3）在办公室协调下，做好民主测评工作。各类组织或个人均要组织进行阶段性的民主评议工作，了解工作满意度，征询工作意见，借此改进工作，改善服务，提高满意度。
3、宣传工作。（1）要改进宣传工作机制，保证宣传工作的有效进行。办公室是学校宣传工作的直接责任单位，文秘人员是宣传工作的直接责任人，享受相应的优效荣誉，接受相应的劣效责罚。（2）要明确宣传工作的目标任务。宣传工作要以塑造学校形象，扩大学校正面影响为目的，运用多种媒体和渠道，选取不同的主题，采用不同的体裁，强力推介学校，力求营造轰动效应。对此，办公室要高起点运筹，主动作为，有大作为。（3）要调动尽可能多的宣传积极因素。宣传工作也要有跑、拼、争、抢精神，坚决克服惰、软、无所作为思想，用创新的思维改进工作方法，调动校内外积极因素，形成积极有力、自觉有效的宣传队伍。（4）要更新宣传意识，丰富宣传形式。对外宣传不仅是文字和声像的传播，更重要的是学校全员言行的传递扩散。因此，全体校园人，特别是全体教职工要树立宣传意识，在所有交往中，主动做一个自己和学校的宣传员；要加强自身修养，以良好的品行在各种场合展示自己和学校的风彩，力求做一个好的宣传员。在交往中要特别注意，家长是我们打交道最多，也最容易带情绪接触的人群。要理智分析家长的心理，以“让其满意至上”为本，坚持友好相处。这样做才能既是一个好的工作人员，又是一个好的宣传员